随着教育信息化的加快发展，各地学校对教学设备的需求量越来越多，全国各地的学校，无论是发达地区还是西部落后地区的学校都在加大资金投入开展信息化建设，教育设备的采购浪潮也一浪接一浪，在教育市场掀起阵阵涟漪。对此，北京师范大学教育技术学院高级工程师潘枫发表了自己的见解。

    教育设备需求多样化

    北京师范大学教育技术学院高级工程师潘枫认为，目前，教育设备的需求呈现多样化的特点。不同的学校或同一个学校不同的院系之间，因为专业设置的不同，其对教学设备的需求也不一样。例如，北京师范大学教育技术学院是以教育技术为主的。教学时，师生利用教学技术制作教学电视片。因而，需求的设备主要是电教设备，包括录相机、摄像机、非线性编辑机、显示器、计算机等等。而且，同样是广播电视系统设备，教育技术专业的师生需求的设备跟广播电视专业的师生需求的设备又不一样。在档次上，广播电视专业的学生对教学设备的需求要求高，一般采用的是高端产品，因为其对电视片图像质量的要求高。然而，教育技术专业则不同，采用的一般是中端产品，对图像的质量要求相对也低一些，拿录相机和摄像机来说，目前，学校比较流行采用的是家用DV，因为DV的图像质量达到了教学使用要求，而且价格相对便宜。

    需求总量大，增长迅速

    潘枫说，从整个教育市场来看，教育设备的需求总量大，通用设备和专业设备的需求量均在不断增加。由于教育信息化的推动作用，各地校园网、安防工程、多媒体教室、远程教育等项目的建设不断启动，必然直接带来对教育设备的需求增长。新技术的发展、教育资金的投入增加以及市场上教育设备价格的下降也让许多原本对现代化的教育设备“望洋兴叹”的学校加入了教育信息化建设的队伍。

    据潘枫介绍，以前，大部分学校都没有资金购买教学设备，一般价格昂贵的设备要么是由企业赠送，要么由联合国援助或者通过世界银行贷款购买。最近这几年，高校资金相对中小学学校来说宽裕，再加上这些设备已经不能满足现在的教学需求，各学校纷纷购买新的设备以淘汰旧的设备。例如，北师大教育技术学院多年来使用的电教设备就是十多年前由企业赠送的，现在这套广播电视系统设备已经十分陈旧，根本无法满足目前的教学需要，但以前由于学校资金不足，一直未购置新的设备。最近，北师大设立了实验室专项资金，投入几百万为各个院系的实验室更新教学设备，这套陈旧的广播电视系统设备才“退休”。这次，北师大教育技术学院通过招标采购的方式购入一套全新的广播电视系统设备，包括8台学生用摄像机、8台学生用录相机、索尼DV、8台学生用非线性编辑机（包括计算机、软件和相关设备）以及一台教师用非线性编辑机等。其中，学生用的设备主要选购的是中端和低端产品，教师用非线性编辑机则采用的是高端产品，主要是用来为电视台制作高清晰图片的教学电视片。从品牌的选择上看，这些设备基本上采用外国品牌，以索尼、佳能为主。

    品种需求渐生变化

    谈到各高校对教育设备需求品种时，潘枫说，各高校对教育设备的品种需求正在慢慢发生变化。多媒体教室是学校数字化建设中一个主要组成部分。以前，许多学校在建设多媒体教室时，都采购了录相机、实物展台和光盘播放机等。但是，从高校的实际教学过程中发现，实物展台的利用率相对低，主要是因为高校的教师更倾向于在备课时就先把要展示的实物拍摄成相，直接通过计算机制作在PPT中。相反，中小学教师则更多地使用实物展台。同时，由于技术的更新，以前普通使用的录相机和光盘播放器则成了淘汰的对象。现在，大家都喜欢使用家用DV，市场上出现的硬盘摄像机、光盘摄像机等新品也慢慢在学校普及。比如，北师大2006年春季投入四百万改造大学教室，以前使用的录相机和光盘播放机被撤了，实物展台也不再为每个教室配置，统一由每幢楼的物业管理，教师需求使用时预约。

    电子教室在全国各地的中小学校也开始普及，尤其是在大中城市的学校，液晶投影机、计算机、扩音器及语音系统设备的需求量比较大，特别是计算机的需求。一些学校对笔记本电脑的需求也比较多，他们不再为教室配台式机，而是为学校每个老师配一台笔记本，老师上课时只要把笔记本接到电子讲台的接口即可，这也是根据各个学校的不同需求而定的，并不是所有的学校都采用笔记本，台式机的需求总量还是大于笔记本。

    另外，校园网和安防工程也是现在各个学校正在大力兴建的项目。过去，学校没有资金去打造安防工程，只是在一些重要场所如实验室、财经处等安装了摄像头，以防被盗。如今，摄像头安装在学校的各个关键角落，如北师大新建的餐厅全部安装上了摄像头。

    采购应因地制宜

    潘枫认为，教育设备的采购要因地制宜，不能一刀切。目前，各个学校的需求不一样，无论是品种、规格、数量还是档次都有所区别，而且各学校的资金投入实力也不尽相同。因此，学校在采购设备时要根据各自的实际情况有的放矢，而不能跟风和赶时髦。

    目前，教育采购的方式主要有学校全权自筹资金和省、市教育局部分拨款两种方式，主要根据当地政府的实际情况。各类学校添置教学设备，都要申报当地的教育装备部门和同级财政部门审批，方能自购或送政府采购中心采购，大部分均采用招标的形式，委托政府采购中心统一招标，其流程控制相当严格。无论是学校自行采购还是政府统一采购，各个学校都需要按自己的需求报计划。而且这两种采购方式各有优劣。学校自行采购可以根据自己的需求选购不同的产品，在易操作性和适用性上易于把握；而政府统一采购既有利于资金的保证也利于不良之风的杜绝，但也存在一个问题，统一采购的产品未必适用所有学校的实际需求。

来源：慧聪网教育行业频道